Методическую работу школьного психолога мало кто любит, ведь, зачастую, бумажная работа занимает в 1,5-2 раза больше времени, чем непосредственно проведение занятий и консультаций. О возможностях оптимизации методической работы написала Соловьева Дарья в газете «Школьный психолог» (№24, 2009)

Прочитать статью